Мы создаем поколение студентов, которые будут чувствовать, что “не вписываются” в мир ИИ”, — предупреждает экономист Тайлер Коуэн.
Экономист Тайлер Коуэн заявил, что студенты вузов оказались неподготовленными к изменениям на рынке труда из-за внедрения искусственного интеллекта. Он предупреждает, что образовательные учреждения преподают навыки, которые “противоречат современным потребностям”, так как ИИ перестраивает мир работы.
Коуэн считает, что это может привести молодых людей к ощущению своей неприспособленности в условиях технологического прогресса: “Они не вписываются в этот мир”. Колледжи и университеты не готовы предоставить студентам необходимые навыки для того чтобы успешно адаптироваться на рынке труда, где AI становится все более значимым фактором. Возможные последствия этих процессов могут быть психологическими наравне с экономическими, как подчеркнул ведущий экономист Тайлер Коуэн из Университета Джорджа Мейсона.
В интервью подкастеру Азеему Азару во вторник Коуэн заявил: “Школы выпускают поколение студентов, которые окажутся не готовы к требованиям современного рынка труда”. Он добавил, что обучение часто происходит в ущерб результативности.
“Это было даже контрпродуктивно,” – отметил Коувен, говоря об обучении работе с ИИ. По его мнению, студенческие годы – идеальное время для освоения новых технологий. Коуэна при этом избегает указывать конкретные дисциплины, однако его замечания вписываются в общий контекст споров о том, как AI трансформирует сферу знаний, которую ожидают получить выпускники колледжей после окончания учебы. В настоящее время умение эффективно работать с генеративными ИИ-инструментами становится стандартным требованием в профессиональной сфере.
Коувен уверен, что искусственный интеллект не уничтожит рабочие места полностью, а скорее изменит условия найма, карьерные пути и стандарты производительности. Он опасается, что недавние выпускники столкнутся с трудностями при трудоустройстве, предсказывая более глубокие последствия, чем просто потеря дохода: “Уровень продуктивности снизится, но значительная часть ущерба будет психологической – люди будут чувствовать себя несоответствующими современному миру”, – объяснил экономист.
Слова Коуэна подчеркивают растущую озабоченность тем, что элитные учебные заведения и традиционные программы обучения не успевают адаптироваться к стремительным технологическим изменениям. Леа Бельски, вице-президент по образованию в OpenAI, на неделе заявила в подкасте компании: “Студенты колледжей должны знать, как использовать ИИ в своей повседневной жизни”, причем обучение должно быть направлено на развитие критического мышления и креативности через использование этой технологии.
Аналогичные взгляды выразила Стефания Драга из Google DeepMind. В интервью Business Insider она подчеркнула необходимость изменения существующих методик преподавания после внедрения AI. Если искусственный интеллект способен выполнить задание студента, то это означает, что задание составлено некорректно: “Если ИИ может решить тест, значит, это неправильный тест,” – отметила она.
Драга занимается разработкой образовательных программ на основе искусственного интеллекта для детей и отмечает тенденцию среди молодых людей использовать новые технологии исключительно в целях обхода учебной деятельности вместо того, чтобы освоить их как инструменты совместного творчества.
